近日，教育部、國家發(fā)展改革委、財政部、人力資源社會(huì )保障部、體育總局等五部門(mén)聯(lián)合印發(fā)了《關(guān)于實(shí)施學(xué)生體質(zhì)強健計劃的意見(jiàn)》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《意見(jiàn)》）。
《意見(jiàn)》以習近平新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想為指導，深入貫徹黨的二十大和二十屆歷次全會(huì )精神，大力踐行健康第一教育理念，錨定強健學(xué)生體質(zhì)、促進(jìn)身心健康這一目標，改革發(fā)展學(xué)校體育這一主要路徑，堅持問(wèn)題導向、深化改革，注重系統集成、體系施策，勇于創(chuàng )新突破、注重實(shí)效，提出學(xué)生體質(zhì)強健計劃“二十條”舉措，對深化學(xué)校體育綜合改革進(jìn)行系統部署，力求以高質(zhì)量的政策供給，激發(fā)學(xué)校體育高質(zhì)量發(fā)展新動(dòng)能，推動(dòng)各地各校切實(shí)增強學(xué)生身體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)、全面發(fā)展，為教育強國、科技強國和人才強國建設提供堅實(shí)的人才支撐。
《意見(jiàn)》提出八個(gè)方面重點(diǎn)任務(wù)：一是深化體育教學(xué)改革，積極推進(jìn)中小學(xué)生每天綜合體育活動(dòng)時(shí)間不低于2小時(shí)，一體化推進(jìn)體育教學(xué)改革，構建學(xué)段銜接、目標一致、支撐有力的體育與健康課程實(shí)施機制。二是健全訓練競賽與人才培養體系，形成人人有項目、班班有活動(dòng)、校校有特色、周周有比賽的學(xué)校體育發(fā)展新樣態(tài)，構建定位清晰、層級分明、銜接有序、優(yōu)質(zhì)高效的競賽體系，探索縱向暢通、橫向融通、能出能進(jìn)、轉換便捷、規范有序的體育人才培養機制。三是壯大體育骨干力量，建設國家級示范性學(xué)校（體育健康類(lèi)），加強各級各類(lèi)體育學(xué)校建設和管理，建設新型高校高水平運動(dòng)隊。四是改進(jìn)體育監測評價(jià)，以激勵學(xué)生參加體育鍛煉、提升體質(zhì)健康為目標，深化體育評價(jià)改革，完善體質(zhì)健康監測體系，加強學(xué)生體質(zhì)精準干預，實(shí)施大學(xué)生體質(zhì)提升專(zhuān)項行動(dòng)。五是加強師資隊伍建設，探索構建以專(zhuān)職體育教師為主體、體育教練員為輔助、兼職體育教師（教練員）和社會(huì )力量為補充的新型體育師資隊伍，加強培養培訓，完善激勵機制。六是強化條件保障，推動(dòng)體育場(chǎng)地設施拓展升級，加強社會(huì )資源共用共享，探索實(shí)施數字賦能學(xué)校體育，強化體育活動(dòng)安全保障。七是培育體育文化，樹(shù)牢健康第一理念，弘揚中華體育精神，涵養陽(yáng)光健康、拼搏向上的校園文化氛圍，把體育貫穿人才培養全過(guò)程，融入校園生活全方位。八是推進(jìn)社會(huì )協(xié)同，整合學(xué)校、家庭、社會(huì )育人資源，深化體教融合，加強體育與德育、智育、美育、勞動(dòng)教育的融合，鼓勵各地加強公共資源統籌，共同提升學(xué)生體質(zhì)健康水平。
《意見(jiàn)》強調，加強和改進(jìn)學(xué)校體育、增強學(xué)生體質(zhì)是一項重大系統工程。要完善部門(mén)協(xié)同，教育、發(fā)展改革、財政、機構編制、人力資源社會(huì )保障和體育部門(mén)各負其責、形成合力。要加強組織保障，各地各校要把學(xué)生體質(zhì)強健擺在突出位置，強化省級統籌，制定實(shí)施方案，健全多渠道投入機制，多措并舉保障學(xué)校體育綜合改革。要加強宣傳推廣，營(yíng)造全社會(huì )共同促進(jìn)學(xué)生身心健康的良好氛圍。
教育部等五部門(mén)關(guān)于實(shí)施學(xué)生體質(zhì)
強健計劃的意見(jiàn)
教體藝〔2025〕1號
各省、自治區、直轄市教育廳（教委）、發(fā)展改革委、財政廳（局）、人力資源社會(huì )保障廳（局）、體育行政部門(mén)，新疆生產(chǎn)建設兵團教育局、發(fā)展改革委、財政局、人力資源社會(huì )保障局、文化體育廣電和旅游局，部屬各高等學(xué)校、部省合建各高等學(xué)校：
為貫徹落實(shí)《教育強國建設規劃綱要（2024—2035年）》，深入實(shí)施素質(zhì)教育，深化學(xué)校體育改革，切實(shí)增強學(xué)生體質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心健康，教育部、國家發(fā)展改革委、財政部、人力資源社會(huì )保障部、體育總局決定實(shí)施學(xué)生體質(zhì)強健計劃?，F提出以下意見(jiàn)。
一、總體要求
堅持以習近平新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想為指導，深入貫徹黨的二十大和二十屆歷次全會(huì )及全國教育大會(huì )精神，切實(shí)落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，大力踐行健康第一教育理念，以體育人，守正創(chuàng )新，深化改革，體教融合，推動(dòng)學(xué)校體育高質(zhì)量發(fā)展，讓學(xué)生在體育鍛煉中享受樂(lè )趣、增強體質(zhì)、健全人格、錘煉意志，為建設教育強國、體育強國和健康中國提供有力支撐。
到2027年，以義務(wù)教育階段為重點(diǎn)中小學(xué)生每天綜合體育活動(dòng)時(shí)間不少于2小時(shí)要求全面高質(zhì)量落實(shí)，學(xué)段銜接的學(xué)校體育教學(xué)改革全面深化，面向人人的課外體育活動(dòng)競賽普遍開(kāi)展，結構更加合理的師資隊伍初步建成，滿(mǎn)足師生需求的場(chǎng)地設施條件更加完善。學(xué)生體質(zhì)健康合格率、優(yōu)良率，畢業(yè)生運動(dòng)習慣養成率顯著(zhù)提升。培育一批特色鮮明的體育健康類(lèi)國家級示范性學(xué)校，打造一批新型高校高水平運動(dòng)隊，建設一批學(xué)校體育高質(zhì)量發(fā)展改革試點(diǎn)地區，學(xué)校體育更加多樣化、個(gè)性化、項目化，成為校園新風(fēng)尚、新氣象。到2035年，現代化、高質(zhì)量的學(xué)校體育體系基本形成，學(xué)校體育在促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)、全面發(fā)展和教育強國建設中發(fā)揮重大作用。
二、主要任務(wù)
（一）深化體育教學(xué)改革
1.充分保障體育時(shí)間?；A教育階段要統籌課內外、校內外，積極推進(jìn)中小學(xué)生每天綜合體育活動(dòng)時(shí)間不低于2小時(shí)。按照規定課時(shí)開(kāi)齊開(kāi)足體育與健康課程，鼓勵有條件的學(xué)校利用地方（校本）課程課時(shí)，引導學(xué)生加強體育鍛煉。充分利用課間開(kāi)展體育活動(dòng)，鼓勵有條件的中小學(xué)校上下午各安排一次不少于30分鐘有質(zhì)量的大課間體育活動(dòng)。把體育作為義務(wù)教育學(xué)校課后服務(wù)的必要內容，豐富體育項目，滿(mǎn)足學(xué)生需求。鼓勵中小學(xué)寄宿制學(xué)校在保障學(xué)生充分睡眠的前提下建立實(shí)施早操制度。高等教育階段要嚴格落實(shí)體育課程最低學(xué)時(shí)要求（本科144學(xué)時(shí)、高職108學(xué)時(shí)），推動(dòng)高校面向三年級以上學(xué)生（包括研究生）開(kāi)設形式多樣的體育課程，組織學(xué)生每周至少參加3次有強度的課外體育鍛煉。引導大中小學(xué)生周末和節假日積極參加體育鍛煉。
2.切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。落實(shí)國家課程標準，一體化推進(jìn)體育教學(xué)改革，構建學(xué)段銜接、目標一致、支撐有力的體育與健康課程實(shí)施機制，積極探索走班制、俱樂(lè )部制等實(shí)施方式，促進(jìn)體育課與體育活動(dòng)更加靈活貫通。學(xué)校要合理安排課程教學(xué)內容，體現連續性、進(jìn)階性、多樣性，打造學(xué)生更加喜愛(ài)、更有質(zhì)效的體育課，讓學(xué)生立足學(xué)校即可熟練掌握至少一項運動(dòng)技能，養成體育鍛煉習慣?？茖W(xué)設計體育課、大課間和課外體育活動(dòng)的運動(dòng)負荷，重視體能練習，注重統整運動(dòng)技能學(xué)練和比賽安排，加強科學(xué)運動(dòng)指導與普及，確保運動(dòng)安全與鍛煉效果。修訂高校體育課程教學(xué)指導綱要，辦好全國體育科研與教學(xué)成果報告會(huì )。發(fā)揮全國高等學(xué)校和中小學(xué)校體育教學(xué)指導委員會(huì )作用，加強教學(xué)指導，組織開(kāi)展精品體育課程遴選、教學(xué)成果推廣交流。
（二）健全訓練競賽與人才培養體系
3.廣泛開(kāi)展群體性活動(dòng)。堅持面向全體學(xué)生，廣泛組建體育興趣小組、社團和俱樂(lè )部，有組織地開(kāi)展學(xué)生群體性體育活動(dòng)。以足籃排三大球為重點(diǎn)，大力開(kāi)展形式多樣的班級賽、校際賽，中小學(xué)校每年舉辦春季、秋季學(xué)期兩次校級綜合性運動(dòng)會(huì )或體育節，確保每個(gè)學(xué)生經(jīng)常參加校內體育競賽活動(dòng)，形成人人有項目、班班有活動(dòng)、校校有特色、周周有比賽的學(xué)校體育發(fā)展新樣態(tài)。健全體育課余訓練制度，組建班級、年級、校級運動(dòng)隊，完善培養與選拔機制，為有體育興趣愛(ài)好和發(fā)展潛力的學(xué)生參加課余訓練、提升運動(dòng)水平創(chuàng )造條件。支持學(xué)校與體校、符合條件的青訓機構共同開(kāi)展課余體育訓練。
4.完善體育競賽體系。充分發(fā)揮體育競賽牽引作用，注重以賽促教、以賽代練、以賽育人。以全國學(xué)生（青年）運動(dòng)會(huì )為龍頭，以全國青少年三大球運動(dòng)會(huì )和單項運動(dòng)全國聯(lián)賽為主干，普及校園體育賽事，暢通區域選拔賽事，做精全國品牌賽事，構建定位清晰、層級分明、銜接有序、優(yōu)質(zhì)高效的體育競賽體系。修訂全國學(xué)生體育競賽管理辦法，規范學(xué)生體育賽事管理，倡導簡(jiǎn)約、安全、文明辦賽，嚴格落實(shí)賽風(fēng)賽紀和反興奮劑工作要求。促進(jìn)學(xué)校體育國際交流與合作。
5.優(yōu)化人才培養體系。各地要深化體教融合，科學(xué)規劃運動(dòng)項目在大中小學(xué)的合理布局，探索構建縱向暢通、橫向融通、能出能進(jìn)、轉換便捷、規范有序的體育人才培養機制。鼓勵各地統籌體育運動(dòng)特色學(xué)校和特色班，在現有招生政策范圍內進(jìn)一步完善基礎教育階段學(xué)區劃片、對口直升和自主招生等政策，暢通體育人才成長(cháng)通道。進(jìn)一步優(yōu)化高等學(xué)校體育類(lèi)學(xué)科專(zhuān)業(yè)布局，適度擴大本科和研究生招生規模。完善學(xué)生體育賽事與職業(yè)聯(lián)賽的人才輸送機制，為優(yōu)秀學(xué)生運動(dòng)員進(jìn)入省隊、國家隊創(chuàng )造條件，進(jìn)一步完善優(yōu)秀運動(dòng)員多樣化升學(xué)通道。
（三）壯大體育骨干力量
6.充分發(fā)揮示范性學(xué)校作用。整合原體育傳統項目學(xué)校和體育特色學(xué)校，建設國家級示范性學(xué)校（體育健康類(lèi)），帶動(dòng)中小學(xué)校體育質(zhì)量整體提升。加強各級各類(lèi)體育學(xué)校建設和管理，充分發(fā)揮體校在競技體育后備人才培養和學(xué)校體育改革發(fā)展中的重要作用，探索體校與中小學(xué)結對發(fā)展新模式，體校為中小學(xué)校提供專(zhuān)業(yè)技術(shù)服務(wù)，中小學(xué)校助力體校提升教育教學(xué)質(zhì)量。
7.建設新型高校高水平運動(dòng)隊。大力推進(jìn)高校高水平運動(dòng)隊創(chuàng )新發(fā)展，鼓勵高校在校內實(shí)行面向普通類(lèi)專(zhuān)業(yè)和體育類(lèi)專(zhuān)業(yè)生源的二次選拔，充實(shí)高水平運動(dòng)隊建設，對在國內外重大賽事中取得優(yōu)異成績(jì)的高水平運動(dòng)員，在學(xué)分計算、評優(yōu)評獎、保送研究生等方面予以?xún)A斜，充分發(fā)揮高水平運動(dòng)隊在探索體教融合、推動(dòng)項目普及、塑造大學(xué)精神、增強學(xué)生體質(zhì)、引領(lǐng)高等學(xué)校體育改革發(fā)展等方面示范作用。
（四）改進(jìn)體育監測評價(jià)
8.深化體育評價(jià)改革。以激勵學(xué)生參加體育鍛煉、提升體質(zhì)健康為目標，完善學(xué)校體育工作評價(jià)機制。將體質(zhì)提升、技能增強、運動(dòng)參與、習慣養成等作為評價(jià)學(xué)生和學(xué)校體育工作的重要指標。優(yōu)化體育考試評價(jià)，豐富選考項目，改進(jìn)測評辦法，淡化測試選拔性，強化正向激勵，利用數字技術(shù)手段加強過(guò)程性評價(jià)，構建過(guò)程性與結果性相結合的綜合評價(jià)體系。規范初中畢業(yè)升學(xué)體育與健康考試、普通高中體育與健康學(xué)業(yè)水平考試組織實(shí)施。鼓勵高校在強基計劃等特殊類(lèi)型招生測試中增設體育項目。高?？煞e極探索在學(xué)生畢業(yè)前頒發(fā)體質(zhì)健康證書(shū)。
9.完善體質(zhì)健康監測體系。認真實(shí)施國家學(xué)生體質(zhì)健康監測制度，加強科學(xué)分析和反饋，建立數據共享機制，強化結果運用和實(shí)踐推動(dòng)。各地要建立學(xué)生體質(zhì)健康測試抽查復核機制，落實(shí)結果公示反饋制度。鼓勵各地探索開(kāi)展以新生入學(xué)體質(zhì)健康情況為基準，以上一學(xué)段畢業(yè)監測結果為參照，以畢業(yè)生離校監測結果為對照，建立校際之間、校內年級之間結果互為監督、突出過(guò)程評價(jià)的學(xué)生體質(zhì)健康監測體系。加強體育與健康課程實(shí)施情況監測，將身心健康等學(xué)生素養發(fā)展要求納入監測范圍。
10.加強學(xué)生體質(zhì)精準干預。各級各類(lèi)學(xué)校要普遍建立“監測—干預”聯(lián)動(dòng)機制，針對性地優(yōu)化體育課程教學(xué)活動(dòng)，開(kāi)展家庭體育指導。鼓勵有條件的地方和學(xué)校建立學(xué)生體質(zhì)健康數字畫(huà)像，探索運動(dòng)、衛生、營(yíng)養相結合，制定精準化干預措施。實(shí)施大學(xué)生體質(zhì)提升專(zhuān)項行動(dòng)，“一校一策”改善學(xué)生體質(zhì)健康狀況。
（五）加強師資隊伍建設
11.構建新型體育師資隊伍。探索構建以專(zhuān)職體育教師為主體、體育教練員為輔助、兼職體育教師（教練員）和社會(huì )力量為補充的新型體育師資隊伍。各地要根據體育課程開(kāi)設需要，結合人口變化趨勢，配齊配強專(zhuān)職體育教師，優(yōu)化農村中小學(xué)校體育教師補充機制，鼓勵建設區域體育教師共享中心。深入落實(shí)在學(xué)校設置教練員崗位，完善教練員資格、遴選、培訓、使用、管理、待遇、評價(jià)等系列工作制度，暢通用人機制，激發(fā)各方積極性和參與度。鼓勵支持優(yōu)秀體育類(lèi)專(zhuān)業(yè)大學(xué)生赴中西部等地區開(kāi)展體育支教志愿服務(wù)。鼓勵有條件的地區通過(guò)購買(mǎi)服務(wù)方式，與優(yōu)質(zhì)專(zhuān)業(yè)機構等社會(huì )力量合作，為學(xué)校提供課后服務(wù)和教練服務(wù)。
12.加強培養培訓。深化高校體育教育人才培養模式改革，加強體育教育專(zhuān)業(yè)師范生運動(dòng)技能培養，強化教學(xué)實(shí)踐，健全見(jiàn)習實(shí)習制度，全面提升體育教師綜合素質(zhì)和教學(xué)能力。鼓勵通過(guò)公費師范生方式培養體育師資。優(yōu)化實(shí)施中小學(xué)幼兒園教師國家級培訓計劃（簡(jiǎn)稱(chēng)“國培計劃”），加強體育教師培訓。鼓勵各地建設一批體育名師工作室。辦好全國普通高等學(xué)校體育教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生基本功大賽。各地要加強體育專(zhuān)兼職教師和教練員培訓，全面提升業(yè)務(wù)能力。健全體育教研工作體系，配齊配好體育教研員，深入一線(xiàn)開(kāi)展體育教研指導和服務(wù)。
13.完善激勵機制。改進(jìn)體育教師考核評價(jià)辦法，綜合考慮體育課教學(xué)質(zhì)量、學(xué)生體質(zhì)健康水平、指導參賽成績(jì)等方面，開(kāi)展科學(xué)評價(jià)。將教師組織開(kāi)展大課間、體質(zhì)健康監測、課余訓練、課外活動(dòng)、指導參賽和走教任務(wù)等計入工作量。體育教師在職稱(chēng)（職務(wù)）評聘、福利待遇、評優(yōu)表彰、晉級晉升等方面與其他學(xué)科教師享受同等待遇，在學(xué)科帶頭人、特級教師、教學(xué)名師、教學(xué)成果獎等評選中保證體育教師占合理比例。
（六）強化條件保障
14.推動(dòng)場(chǎng)地設施拓展升級。將改進(jìn)學(xué)校體育場(chǎng)地設施條件納入各級各類(lèi)學(xué)校升級改造總體安排。因校制宜推進(jìn)運動(dòng)空間升級改造，挖潛拓展校園體育運動(dòng)空間，鼓勵創(chuàng )設小型化運動(dòng)鍛煉場(chǎng)景，打造校內“微運動(dòng)場(chǎng)”，合理配置體育器材設施。新建學(xué)校嚴格落實(shí)學(xué)校建設標準配置體育場(chǎng)地。
15.加強社會(huì )資源共用共享。加強社區青少年活動(dòng)場(chǎng)地設施建設，新建公共體育場(chǎng)館設施優(yōu)先選址學(xué)校和社區周邊，促進(jìn)學(xué)校與社區共建共享體育場(chǎng)館。將學(xué)生作為體育公共資源統籌保障重點(diǎn)人群，鼓勵公共體育場(chǎng)館設施免費或低收費向學(xué)校和學(xué)生公益開(kāi)放，推進(jìn)學(xué)校體育場(chǎng)館課后、周末和寒暑假期向學(xué)生免費開(kāi)放。
16.探索實(shí)施數字賦能體育。鼓勵有條件的地方和學(xué)校將傳感技術(shù)、大數據、人工智能、虛擬現實(shí)等技術(shù)與學(xué)校體育深度融合，運用數字技術(shù)賦能學(xué)校體育。建強用好國家智慧教育公共服務(wù)平臺，鼓勵各地各校、行業(yè)企業(yè)發(fā)揮優(yōu)勢開(kāi)發(fā)精品資源，增加體育資源供給。探索學(xué)校體育場(chǎng)館設施智能化升級，打造智慧校園體育場(chǎng)館和體育場(chǎng)景。
17.強化體育活動(dòng)安全保障。加強學(xué)校體育活動(dòng)安全管理和運動(dòng)傷害風(fēng)險防控，支持各地制定有針對性的地方性法規，健全政府主導、部門(mén)協(xié)同、社會(huì )參與的運動(dòng)傷害防范和處理機制，完善政府、學(xué)校、家庭多元投入的保險保障機制。學(xué)校要完善體育活動(dòng)安全管理制度，加強運動(dòng)安全日常教育培訓和體育比賽活動(dòng)安全管理，配齊必要急救設施設備，優(yōu)化應急處理機制。
（七）培育體育文化
18.培塑校園體育文化。樹(shù)牢健康第一教育理念，弘揚中華體育精神，涵養陽(yáng)光健康、拼搏向上的校園文化氛圍，把體育貫穿人才培養全過(guò)程，融入校園生活全方位。深入挖掘校園體育特色，打造“一校一品”“一校多品”的校園體育文化品牌矩陣，凝練校園體育文化內核標識。強化校園體育賽事文化屬性，打造一批校園體育品牌賽事和文化交流活動(dòng)，把賽場(chǎng)辦成激發(fā)學(xué)生追求卓越、團結協(xié)作的舞臺，培養學(xué)生愛(ài)國主義、集體主義和頑強拼搏精神。把體育作為教育系統各級領(lǐng)導干部和教師培訓的重要內容。
（八）推進(jìn)社會(huì )協(xié)同
19.建立校家社協(xié)同機制。落實(shí)教聯(lián)體協(xié)同工作方案，整合學(xué)校、家庭、社會(huì )育人資源，建立定期溝通協(xié)調機制，搭建常態(tài)化育人平臺和活動(dòng)載體，為學(xué)生參與體育鍛煉提供全方位保障。學(xué)校發(fā)揮協(xié)同育人主導作用，提供家庭體育鍛煉指導服務(wù)，鼓勵支持學(xué)生與家長(cháng)形成共同體育愛(ài)好，開(kāi)展家庭親子體育鍛煉。引導家長(cháng)注重培養孩子強健體魄，勞逸結合、科學(xué)鍛煉，做好睡眠管理，確保充足睡眠時(shí)間，形成健康生活方式。
20.推動(dòng)形成育人合力。深化體教融合，以育人為宗旨、活動(dòng)為載體、賽事為平臺，促進(jìn)理念、機制、人才、賽事、資源等深度融合。加強體育與德育、智育、美育、勞動(dòng)教育的融合，充分挖掘和運用各學(xué)科蘊含的體育資源，共同促進(jìn)學(xué)生樹(shù)牢健康理念、提升運動(dòng)能力、涵養體育品德、養成健康行為。鼓勵各地加強公共資源統籌，共同提升學(xué)生體質(zhì)健康水平。
三、組織實(shí)施
加強和改進(jìn)學(xué)校體育、增強學(xué)生體質(zhì)是一項重大系統工程。要完善部門(mén)協(xié)同，形成工作合力。教育部門(mén)做好牽頭組織協(xié)調，切實(shí)履行好主管部門(mén)責任。發(fā)展改革、財政部門(mén)在重大項目建設和資金投入方面對學(xué)校體育予以支持，機構編制、人力資源社會(huì )保障部門(mén)支持加強師資隊伍建設，體育部門(mén)發(fā)揮職能部門(mén)作用和專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢，共同推進(jìn)體教融合各項工作。各地各校要把實(shí)施學(xué)生體質(zhì)強健計劃作為教育強國建設的一項重要任務(wù)擺在突出位置，強化省級統籌，制定實(shí)施方案，認真組織實(shí)施。教育部在省級人民政府履行教育職責評價(jià)、縣域義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展督導評估、國家義務(wù)教育和普通高中教育質(zhì)量監測中，圍繞學(xué)生身心健康等監測指標，強化督導評估。各地要優(yōu)化經(jīng)費支出結構，健全多渠道投入機制，多措并舉保障學(xué)校體育綜合改革。加強宣傳推廣，推介優(yōu)秀案例，廣泛凝聚共識，營(yíng)造全社會(huì )共同促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)強健的良好氛圍。
教育部 國家發(fā)展改革委 財政部
人力資源社會(huì )保障部 體育總局
2025年11月7日
